Formation Classe Inversée Collège Elise Deroche (Pian sur Garonne 05 07 2017

-Nuages de Mots

Création d'un nuage de mots associés à la classe inversée.

Les participants se connectent à Answer Garden en ligne ou via l'application iOS pour IPad (code 503019). Cet outil permet à chacun de faire émerger des concepts, des idées à partir de mots choisis par les participants. Les contraintes du dispositif (20 caractères) obligent à synthétiser et à préciser sa pensée.

Le dispositif permet d'agréger les mots de chaque participant pour réaliser un nuage collaboratif qui met en forme la représentation du groupe.

Dans cette activité nous avons demandé à chacun dans un premier temps de réfléchir à ce qu'il voulaient noter, puis de le saisir sur la plate-forme. Les mots clés revenant le plus souvent s'inscrivent en plus grand et montrent ainsi les idées dominantes dans le groupe.

Ensuite, le nuage peut être exporté sur Wordle ou Tagxedo pour travailler une mise en forme et garder une trace.

Proposition d'une analyse du nuage.

La question de autonomie est mise en avant de façon la plus évidente, avec des idées que l'on peut lui associer ; motivation, curiosité, différenciation, montrant ainsi la grande préoccupation du groupe pour les élèves. Les préoccupations au sujet des outils et les modalités de travail complètent le nuage. "Leçon à la maison" est une représentation convenue qui devra être questionnée et transformée pendant la formation.

- Le jeu du bateau

Faire émerger les représentations initiales d'un groupe. Le bateau symbolise le projet de la "classe inversée" en l’occurrence. Le port ; d’où il vient. L’île, ou l'on va et les vents contraires et portants représentent les éléments qui facilitent ou freinent le projet.

Chaque participant utilise des mots clé sur post-it pour définir les différents éléments du tableau.

Matériel

Ecran à afficher :ecran jeu du bateau.pdf

Images à imprimer : images bateau.pdf

Quelques pistes apparues lors du commentaire :

L 'objectif affiché semble être l'autonomie des élèves, il passe ( post it placés entre le bateau et l’île) par la motivation des élèves, leur curiosité, la confiance en eux et l'adhésion des parents.

Ce dispositif propose aussi de réfléchir aux freins dans la mise en place de la classe inversée. Le tableau pointe ainsi les inégalités d’accès au contenus numériques et l'immobilisme scolaire.

Pour aller plus loin : inspiré de "Tous dans le même bateau"

- Dessin

Dessiner en petits groupes votre représentation de la classe.

Cette activité suscite toujours un peu d’appréhension (je ne sais pas dessiner) car ce moyen d'expression est souvent moins maîtrisé que l'écriture ou la parole. S'exposer de cette façon demande parfois un peu de temps ou d'encouragement.

Les dessins ou schémas permettent d'engager la discussion au sein du groupe de croiser les interprétations. L'accès au sens n'est pas immédiat et demande à chacun de se questionner pour accéder à la représentation de l'autre.

Proposition d'analyse du dessin.

Les points communs : séparation nette des espaces et utilisation d'outils numériques. Une structuration de l'espace différente selon les lieux.

Un dessin montre l'importance donnée aux interactions .